Hari Buku Sedunia sering kali berlalu sebagai peringatan seremonial unggahan media sosial, diskon buku, atau sekadar ucapan simbolik. Namun, jika kita jujur, makna yang lebih dalam justru kerap terlewat: bagaimana buku sebenarnya membentuk cara kita berpikir, memahami dunia, bahkan membangun peradaban.

Buku tidak pernah sekadar kumpulan halaman berisi teks. Ia adalah ruang dialog lintas waktu. Melalui buku, seseorang bisa “bertemu” dengan pemikir besar, menjelajahi ide-ide baru, dan memperluas perspektif tanpa batas geografis. Dalam konteks ini, pernyataan *Francis Bacon, *“Reading maketh a full man”, menjadi relevan membaca membentuk manusia yang utuh, tidak hanya cerdas secara kognitif, tetapi juga matang secara cara pandang.

Namun, di era informasi saat ini, kita tidak lagi hidup dalam kelangkaan informasi, melainkan dalam kelimpahan yang justru membingungkan. Literasi pun mengalami pergeseran makna. Membaca tidak cukup; memahami, mengevaluasi, dan mengkritisi informasi menjadi jauh lebih penting. Di sinilah buku tetap memiliki posisi istimewa. Ia menawarkan kedalaman, bukan sekadar kecepatan. Ia melatih kesabaran berpikir di tengah budaya serba instan.

Filsuf sekaligus kritikus sosial Neil Postman pernah mengingatkan, “We are in a race between education and catastrophe.” Dalam konteks hari ini, peringatan itu terasa semakin nyata. Tanpa kemampuan literasi yang kuat, arus informasi justru berpotensi menyesatkan, bukan mencerahkan. Buku baik cetak maupun digital menjadi salah satu benteng utama agar masyarakat tidak sekadar menjadi konsumen informasi, tetapi juga penafsir yang kritis.

Di sinilah peran bidang Perpustakaan dan Sains Informasi menjadi semakin strategis. Pustakawan hari ini tidak lagi bisa dipandang sebagai penjaga rak buku. Mereka adalah kurator pengetahuan, pengelola sistem informasi, sekaligus fasilitator literasi. Mereka membantu pengguna menemukan informasi yang tepat di tengah lautan data yang tak terbatas.

Mahasiswa di bidang ini pun dituntut untuk melampaui keterampilan teknis. Mereka belajar memahami perilaku informasi, mengembangkan sistem temu kembali informasi, hingga memastikan bahwa pengetahuan yang beredar tetap berkualitas dan dapat dipercaya. Ini bukan sekadar profesi, melainkan peran intelektual dalam menjaga ekosistem pengetahuan.

Tokoh pendidikan Ki Hajar Dewantara pernah menegaskan bahwa pendidikan harus menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak agar mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya. Dalam semangat itu, buku menjadi salah satu alat utama untuk “menuntun” bukan memaksa, tetapi membuka jalan bagi lahirnya kesadaran dan pemahaman.

Hari Buku, dengan demikian, seharusnya tidak berhenti pada perayaan, tetapi menjadi pengingat. Bahwa di tengah gempuran teknologi, kita tetap membutuhkan ruang hening untuk membaca, berpikir, dan merefleksikan. Bahwa kemajuan tidak hanya diukur dari seberapa cepat informasi diperoleh, tetapi dari seberapa dalam kita memaknainya.

Dari halaman-halaman buku itulah peradaban dibangun perlahan, tetapi pasti. Dan di era informasi ini, mungkin yang kita butuhkan bukan lebih banyak informasi, melainkan lebih banyak pemahaman.

-gcp-